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“Discurso educativo letrado de Professoras Alfabetizadoras de diferente perfil pedagógico”

3 de maio de 2017..

A publicação Educação em Revista, da Universidade Federal de Minas Gerais, incluiu em sua edição de 2017 os resultados do estudo realizado pelo Laboratório de Educação, que compara a apropriação de práticas letradas por parte de professores alfabetizadores com diferentes perfis profissionais, a partir do uso da coleção de materiais didáticos "Trilhas".

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