Aqui v\u00e3o algumas dicas preciosas para desde cedo desbravar o universo dos livros na companhia dos pequenos e de boas hist\u00f3rias!<\/p>\n
O jornal norte-americano The New York Times tem, h\u00e1 algum tempo, uma sess\u00e3o dedicada a tratar exclusivamente sobre livros, apresentando os mais vendidos do ano, cr\u00edticas liter\u00e1rias, resumos e at\u00e9 um segmento bastante especial destinado a trazer mat\u00e9rias e dicas do que ler para as crian\u00e7as. Foi numa dessas passagens pela p\u00e1gina virtual do peri\u00f3dico que encontramos um conjunto de dicas, para ajudar a \u201ccriar\u201d um(a) pequeno(a) leitor(a).<\/p>\n
Para quem acompanha a nossa plataforma, n\u00e3o deve ser novidade que a leitura \u00e9 uma importante atividade para o desenvolvimento infantil, seja pela apropria\u00e7\u00e3o de sons e palavras, pela transmiss\u00e3o cultural que as obras carregam, pelas li\u00e7\u00f5es e reflex\u00f5es despertadas com as hist\u00f3rias, pela identifica\u00e7\u00e3o por meio dos personagens que ajudam as crian\u00e7as a buscarem sa\u00eddas para os seus conflitos mais \u00edntimos ou at\u00e9 mesmo pelo v\u00ednculo que vai sendo constru\u00eddo com a pessoa que se disp\u00f5e a passar algum tempo ao seu lado.<\/p>\n
Pamela Paul e Maria Russo, que s\u00e3o as autoras do texto, acreditam que para criar um leitor \u00e9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m ser um leitor. Isso significa que provavelmente esse gosto s\u00f3 poder\u00e1 ser adquirido por meio de um modelo (na maioria das vezes, adulto) que desperte uma curiosidade tamanha pela leitura e seja capaz de mostrar como a atividade pode ser rica e prazerosa, em muitos sentidos.<\/p>\n
Quando se trata de beb\u00eas, elas dizem que a leitura em voz alta todos os dias \u00e9 muito importante. Pode ser um livro sobre culin\u00e1ria, quadrinhos, poesias… o conte\u00fado pouco importa, mas o som da voz, a cad\u00eancia do texto e a express\u00e3o das palavras \u00e9 que v\u00e3o envolv\u00ea-los nesse processo. A linguagem tem de ser viva e dirigida diretamente a eles. Fazer contato visual, responder aos seus balbucios e deixar que toquem nos livros s\u00e3o a\u00e7\u00f5es que v\u00e3o dando contorno para esse atrativo.<\/p>\n
Um pouco mais adiante, \u00e9 poss\u00edvel permitir que as pr\u00f3prias crian\u00e7as fa\u00e7am escolhas por narrativas que gostem de ouvir, respeitando suas prefer\u00eancias e escutando o que elas t\u00eam a dizer sobre elas. Tamb\u00e9m \u00e9 sempre bom abrir espa\u00e7o para o compartilhamento de novas leituras, inclusive aquelas escolhidas e apreciadas pelos adultos. Haver\u00e1 um momento em que reconhecer letras e palavras as instigar\u00e1 a fazer, elas mesmas, suas decodifica\u00e7\u00f5es dos textos. Escut\u00e1-las \u00e9 extremamente valioso, mesmo que no come\u00e7o tenham certa dificuldade e levem um tempo para concluir a leitura. N\u00e3o existe uma idade correta em que isso deva acontecer… ler e escrever surgir\u00e3o como movimentos que t\u00eam uma fun\u00e7\u00e3o social a ser descoberta \u2013 e isso precisa ser divertido, curioso e inspirador!<\/p>\n
Diferentes temas, abordagens, formas de ler, tipos de ilustra\u00e7\u00e3o e de escrita devem ser oferecidos como formas de comunicar tamb\u00e9m a diversidade que o mundo abarca, sendo os livros apenas um reflexo disso. Escolher cantinhos gostosos para tornar isso um h\u00e1bito far\u00e1 com que exista ainda mais prazer nesse ato, bem como quando a fam\u00edlia se re\u00fane para ler, compartilhando o mesmo passatempo.<\/p>\n
Frequentar bibliotecas, livrarias, feiras de livros e coloc\u00e1-los em circula\u00e7\u00e3o, sempre doando, trocando e presenteando as crian\u00e7as com novidades liter\u00e1rias podem ser din\u00e2micas que contribuem com esse interesse e iniciam uma rela\u00e7\u00e3o com objetos que podem se tornar grandes companheiros de experi\u00eancias e de aprendizagens!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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