A pr\u00e1tica de contar hist\u00f3rias \u00e9 fundamental para o multiletramento. \u00c9 o que defende a especialista em literaturas ind\u00edgenas brasileiras Janice Cristine Thi\u00e9l. Confira algumas de suas ideias neste post do nosso parceiro Centro de Refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Integral. <\/p>\n
Qual seria o marco zero de uma literatura? Seria poss\u00edvel identific\u00e1-lo? No ber\u00e7o das literaturas est\u00e1 a tradi\u00e7\u00e3o oral, a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias que constroem as vis\u00f5es de mundo de cada cultura. Com a \u00eanfase dada \u00e0 escritura, a arte de contar hist\u00f3rias passou a um segundo plano, mas \u00e9 muito relevante para o multiletramento de crian\u00e7as e jovens.<\/p>\n
Quando algu\u00e9m diz \u201cquer ouvir uma hist\u00f3ria?\u201d, o ouvinte se prepara para receber um texto novo, mesmo que a narrativa j\u00e1 seja conhecida. O texto nutre o ouvinte que acompanha, visualiza e interpreta a hist\u00f3ria.<\/p>\n
Mitos, por exemplo, manifestam saberes relacionados ao sagrado ou \u00e0s atividades do cotidiano, conhecimentos ancestrais que s\u00e3o resgatados pela mem\u00f3ria do narrador. Textos da tradi\u00e7\u00e3o oral t\u00eam sido passados de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o e compostos por in\u00fameras vozes. Cada voz que narra uma hist\u00f3ria traz sua interpreta\u00e7\u00e3o, com entona\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias, acr\u00e9scimos e subtra\u00e7\u00f5es que tornam cada narrativa \u00fanica.<\/p>\n
Em muitas culturas crian\u00e7as e jovens costumam ouvir hist\u00f3rias contadas pelos mais velhos. Culturas tribais mant\u00eam a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias para sustentar as bases sociais da comunidade, assegurar a continuidade de conhecimentos e construir uma unidade que entrela\u00e7a diferentes gera\u00e7\u00f5es. Nas escolas, pode promover o desenvolvimento de muitas compet\u00eancias no aluno.
\nContar hist\u00f3rias envolve escolher textos curtos, com concentra\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00e3o e poucos personagens. A aten\u00e7\u00e3o pode se voltar para o conte\u00fado da narrativa bem como para a forma de cont\u00e1-la. Todos os componentes produzem um efeito; o ouvinte, para usufruir da conta\u00e7\u00e3o, precisa estar atento a todos eles.<\/p>\n
A voz do mediador constitui elemento primordial na conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias. Mudan\u00e7as na altura e entona\u00e7\u00e3o de voz sinalizam \u00eanfase, ou revelam emo\u00e7\u00f5es diversas. O contador pode modular sua voz para elaborar as identidades e rea\u00e7\u00f5es de cada personagem. O ouvinte pode desenvolver a habilidade de interpretar diferentes formas de express\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de personagem.<\/p>\n
Os gestos utilizados pelo contador, seu olhar, suas rea\u00e7\u00f5es, formam um conjunto que complementa a palavra narrada. Observar tais elementos e interpret\u00e1-los como componentes da hist\u00f3ria promove a capacidade de leitura da express\u00e3o do outro e da diversidade de manifesta\u00e7\u00e3o de sentimentos. O ouvinte pode desenvolver concentra\u00e7\u00e3o e paci\u00eancia com a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, em qualquer idade.<\/p>\n
A percep\u00e7\u00e3o do ambiente tamb\u00e9m pode ser desenvolvida. Sons ocasionais provenientes da audi\u00eancia, que n\u00e3o ouve passivamente mas reage ao que \u00e9 contado, ru\u00eddos circunstanciais distraem ou afetam a narra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, o ouvinte pode acompanhar os marcadores do discurso que constroem a hist\u00f3ria. Marcadores temporais, espaciais ou sequenciais auxiliam o ouvinte a localizar a hist\u00f3ria, seus personagens, e perceber como a narrativa \u00e9 elaborada em seu movimento de constru\u00e7\u00e3o de conflito, encaminhamento para um cl\u00edmax e uma resolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Portanto, a tradi\u00e7\u00e3o oral contribui significativamente para o desenvolvimento de v\u00e1rias compet\u00eancias na escola e a atividade do professor\/contador de hist\u00f3rias deve ser valorizada.<\/p>\n
Que tal, ent\u00e3o, assegurarmos mais tempo da rotina das crian\u00e7as na escola para que ou\u00e7am hist\u00f3rias narradas oralmente por professores ou por outros profissionais que ali atuam? E em casa? Que tal, al\u00e9m de ler, tamb\u00e9m contar hist\u00f3rias para os pequenos?<\/p>\n