{"id":17317,"date":"2018-11-22T06:00:25","date_gmt":"2018-11-22T08:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/labedu.org.br\/?p=17317"},"modified":"2018-11-21T14:18:07","modified_gmt":"2018-11-21T16:18:07","slug":"abolir-alguns-livros-da-escola-o-melhor-caminho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/abolir-alguns-livros-da-escola-o-melhor-caminho\/","title":{"rendered":"Abolir alguns livros da escola: o melhor caminho?"},"content":{"rendered":"

Livros com temas considerados mais complexos t\u00eam sido abolidos por escolas atendendo a press\u00f5es externas. Mas ser\u00e1 que este \u00e9 mesmo a melhor op\u00e7\u00e3o? Reflita sobre isso lendo este post do nosso parceiro Portal Lunetas. <\/p>\n

Livros proibidos, suspensos e retirados das escolas tornaram-se uma realidade nos \u00faltimos anos no Brasil. Livros infantis ou infantojuvenis. Em setembro deste ano, \u201cO menino que espiava pra dentro\u201d, de Ana Maria Machado (e tamb\u00e9m a pr\u00f3pria autora) foi alvo de ataques virtuais, sob den\u00fancias de apologia ao suic\u00eddio. A obra em quest\u00e3o conta sobre um garoto que brinca de ser personagem das hist\u00f3rias que l\u00ea, e assim imagina como \u00e9 desaparecer deste mundo e viver na fantasia. No \u00faltimo m\u00eas de outubro, a pol\u00eamica da vez envolvendo a literatura infantil \u00e9 o livro \u201cMeninos sem p\u00e1tria\u201d, de Luiz Puntel, acusado por mais de um col\u00e9gio carioca de incitar ideologias esquerdistas, por contar a hist\u00f3ria de uma fam\u00edlia que vivenciou o ex\u00edlio durante o regime militar no Brasil e no Chile. Ambos s\u00e3o edi\u00e7\u00f5es antigas, datadas da d\u00e9cada de 80.<\/p>\n

O que estes e outros exemplos t\u00eam em comum? Podemos dizer que existe um movimento de ofensiva contra os livros infantis<\/a>? Ou a quest\u00e3o \u00e9 mais profunda, e envolve outras formas de arte como linguagem? Por que tantas obras que abordam temas sens\u00edveis s\u00e3o considerados perigosos, a ponto de serem proibidos e banidos das escolas? De onde vem o medo dos tantos pais, m\u00e3es, professores e respons\u00e1veis que acusaram um romance juvenil que se passa na Ditadura de doutrinar as crian\u00e7as? Como acolher este sentimento?<\/p>\n

Em meio aos ataques que se espalham pelas redes sociais, o escritor Luiz Puntel publicou um v\u00eddeo para esclarecer os fatos.
\n\u201cPor causa da polariza\u00e7\u00e3o do momento pol\u00edtico, alguns pais do Col\u00e9gio Santo Agostinho, no Rio, reclamaram que o col\u00e9gio estava doutrinando marxismo a seus filhos e a dire\u00e7\u00e3o houve por bem retirar o livro, que h\u00e1 anos faz parte da lista de leitura dos alunos de 6\u00aa e 7\u00aa s\u00e9ries. O que h\u00e1 no livro \u00e9 um olhar sobre um momento hist\u00f3rico brasileiro, isso \u00e9 verdade. Ou n\u00e3o houve a ditadura? Ou n\u00e3o houve exilados, tema do livro? Ou n\u00e3o houve fechamento do Congresso e interven\u00e7\u00e3o nos 3 Poderes?\u201d, diz Puntel, que \u00e9 autor de dezenas de livros para crian\u00e7as e jovens, muitos deles da m\u00edtica Cole\u00e7\u00e3o Vaga-Lume, que exerceu papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria das gera\u00e7\u00f5es de 80 e 90.<\/p>\n

Por outro lado, existe um movimento positivo de observa\u00e7\u00e3o atenta daquilo que oferecemos \u00e0s crian\u00e7as, seja dentro de um livro, na TV, nas prateleiras e demais refer\u00eancias cotidianas que fazem parte da vida de quem convive com elas.<\/p>\n

Em entrevista recente ao Lunetas<\/a>, a especialista em literatura para a inf\u00e2ncia Cristiane Tavares chama aten\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia de enxergar o livro para al\u00e9m de sua fun\u00e7\u00e3o \u201cdidatizante\u201d, ou seja, a literatura pode fazer infinitamente mais do que explorar conte\u00fados escolares. \u201c\u00c9 preciso que os professores apostem na intelig\u00eancia e na sensibilidade das crian\u00e7as ao escolherem os livros que ser\u00e3o lidos e ao mediarem situa\u00e7\u00f5es de leitura\u201d, defende.<\/p>\n

Giulio Proitetti, pedagogo e professor da escola \u201cTeia de Aprendizagens\u201d, de S\u00e3o Paulo, conversou com o Lunetas sobre o caso de Luiz Puntel. Ouvimos tamb\u00e9m Annete Baldi, publisher<\/em> da editora Projeto e mestre em Teoria da Literatura. A fala deles amplia o debate sobre o tema e refor\u00e7a o esp\u00edrito cr\u00edtico da educa\u00e7\u00e3o. Para ambos, abolir os t\u00edtulos da escola \u00e9 um equ\u00edvoco. Giulio defende que cabe \u00e0 escola \u201cproduzir um ambiente em que seres humanos se desenvolvam de forma integral, tanto acad\u00eamica quanto politicamente\u201d.<\/p>\n

A leitura de obras liter\u00e1rias no ambiente escolar precisa ser fruto de media\u00e7\u00e3o, algo que demanda dos docentes bons crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o, conhecimento sobre o autor, a obra, o contexto hist\u00f3rico e social em que foi produzida, al\u00e9m de considerar poss\u00edveis focos de conversas e discuss\u00f5es em aula. Afina, como destaca Giulio, na entrevista: \u201cJ\u00e1 \u00e9 passada a hora de a popula\u00e7\u00e3o brasileira, principalmente os profissionais que postulam a posi\u00e7\u00e3o de educadores(as) na sociedade, entender que n\u00e3o \u00e9 o sil\u00eancio e a obscuridade que ir\u00e1 nos fazer ter uma vis\u00e3o mais emp\u00e1tica e produtiva em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s quest\u00f5es profundas e complexas da vida em sociedade […].\u201d<\/p>\n

Para ler as entrevistas na \u00edntegra acesse Portal Lunetas<\/a><\/p>\n

Texto adaptado de: Portal Lunetas<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Livros com temas considerados mais complexos t\u00eam sido abolidos por escolas atendendo a press\u00f5es externas. Mas ser\u00e1 que este \u00e9 mesmo a melhor op\u00e7\u00e3o? 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