{"id":19354,"date":"2019-04-19T17:27:02","date_gmt":"2019-04-19T20:27:02","guid":{"rendered":"https:\/\/labedu.org.br\/?p=19354"},"modified":"2019-04-19T17:30:52","modified_gmt":"2019-04-19T20:30:52","slug":"principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/","title":{"rendered":"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras"},"content":{"rendered":"

Mais de 3.000 escolas no Brasil reconhecem e se adaptam a sistemas de transmiss\u00e3o de conhecimento ind\u00edgenas.<\/h3>\n

<\/p>\n

Nas concep\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas de inf\u00e2ncia, a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as \u00e9 feita no conv\u00edvio coletivo \u2013 com outras crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos \u2013 e na circula\u00e7\u00e3o pelos espa\u00e7os sociais. Ao coloc\u00e1-las em espa\u00e7os espec\u00edficos para crian\u00e7as, como creches e escolas, s\u00e3o retiradas desse conv\u00edvio e introduzidas em um modelo ocidentalizado de educa\u00e7\u00e3o que n\u00e3o necessariamente condiz com as pedagogias ind\u00edgenas. \u00c9 importante lembrar que, afinal, povos ind\u00edgenas foram os primeiros habitantes dessa terra e desenvolveram seus pr\u00f3prios sistemas de transmiss\u00e3o de conhecimento ao longo de suas hist\u00f3rias, que s\u00e3o bem mais antigas do que a exist\u00eancia das escolas no territ\u00f3rio que hoje chamamos de Brasil.<\/p>\n

Escolas ind\u00edgenas no Censo Escolar<\/h4>\n

Segundo o Censo Escolar de 2015, existem 3.085 escolas ind\u00edgenas no Brasil, com um total de 285 mil estudantes e 20 mil professores que atendem cerca de 305 etnias e que falam 274 l\u00ednguas diferentes. \u201cInd\u00edgena\u201d \u00e9 uma palavra que se refere a grupos bastante diversos, com diferentes valores, h\u00e1bitos e cren\u00e7as. Uma escola ind\u00edgena precisa equilibrar elementos do curr\u00edculo nacional com as especificidades da cultura na qual est\u00e1 inserida. Desde a Constitui\u00e7\u00e3o de 1988, os povos ind\u00edgenas t\u00eam direito a uma educa\u00e7\u00e3o escolar intercultural, bil\u00edngue\/multil\u00edngue e comunit\u00e1ria. Isso quer dizer que a educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena est\u00e1 inserida no sistema nacional, mas respeita a diversidade e as especificidades das culturas dos povos nativos, abrindo espa\u00e7o para:<\/p>\n

    \n
  1. O ensino nas l\u00ednguas ind\u00edgenas al\u00e9m do portugu\u00eas;<\/li>\n
  2. Um calend\u00e1rio escolar adaptado \u00e0s atividades rituais e cotidianas de cada contexto;<\/li>\n
  3. A transmiss\u00e3o de conhecimentos tradicionais dentro da escola;<\/li>\n
  4. A participa\u00e7\u00e3o da comunidade nas decis\u00f5es dos objetivos da escola.<\/li>\n<\/ol>\n

    Dessa forma, \u00e9 assegurado o direito de os povos ind\u00edgenas terem escolas que respeitem os seus modos de viver, deixando de impor uma educa\u00e7\u00e3o ocidentalizada.<\/p>\n

    Aplica\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular<\/h4>\n

    As disciplinas e conte\u00fados previstos na Base Nacional Comum Curricular (2017) s\u00e3o assegurados nessas escolas, mas tamb\u00e9m podem receber um tratamento mais atrelado ao contexto cultural de cada povo, como nos exemplos a seguir:<\/p>\n

    \u00c0s vezes n\u00f3s estudamos um pouco sobre a Lua, num problema de Matem\u00e1tica, mas a gente est\u00e1 estudando a Astronomia, est\u00e1 estudando F\u00edsica e Geografia, junto. \u00c0s vezes, a gente est\u00e1 fazendo um texto sobre os morros, sobre a floresta, sobre as \u00e1guas, ent\u00e3o est\u00e1 fazendo um trabalho de Geografia ali junto.<\/em><\/p>\n

    Kanatyo, Professor Patax\u00f3, MG.<\/p>\n

    Tamb\u00e9m em cada lugar dessas terras tem terra dura, terra arenosa, terra vermelha, terra preta, terra argilosa. A terra firme \u00e9 importante para se fazer ro\u00e7ado, mas na terra firme a gente n\u00e3o pode morar, porque recebe mais raios que a terra baixa. A terra firme ajuda a gente, porque a gente se comunica melhor \u00e0 dist\u00e2ncia com outra pessoa em outras terras firmes.<\/em><\/p>\n

    Professores ind\u00edgenas do Acre.<\/p>\n

    Hoje conversamos e escrevemos o que estudamos no ano passado sobre assunto de ci\u00eancias biol\u00f3gicas das plantas. Escreveram contando como faz a sementeira e o viveiro. Alguns deles contaram que o viveiro \u00e9 muito importante, \u00e9 um local de seguran\u00e7a para plantar alimentos como as frut\u00edferas, que fazem bem \u00e0 sa\u00fade.<\/em><\/p>\n

    Edson Ix\u00e3, professor Kaxinaw\u00e1, AC.<\/p>\n

    (Fonte: Referencial Curricular Nacional Para As Escolas Ind\u00edgenas<\/a>)<\/p>\n

    Al\u00e9m disso, os curr\u00edculos das escolas ind\u00edgenas trazem conhecimentos espec\u00edficos de suas culturas, como saberes tradicionais transmitidos por anci\u00e3os e at\u00e9 elementos das hist\u00f3rias de outros povos ind\u00edgenas. Nisso, mais um ponto em comum com o curr\u00edculo nacional: h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada que \u00e9 lei o ensino de hist\u00f3ria ind\u00edgena nas escolas brasileiras.<\/p>\n

    Do ponto de vista da forma\u00e7\u00e3o dos professores, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Ind\u00edgena, de 2012, preveem que todos os professores sejam das aldeias em que d\u00e3o aula. Isso porque, como falamos acima, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel pensar em uma forma\u00e7\u00e3o padr\u00e3o para o professor desse tipo de escola. Como cada uma \u00e9 moldada para a cultura em que est\u00e1 inserida, faz sentido que os docentes fa\u00e7am parte da mesma cultura que os alunos, e, portanto, estejam preparados para lidar com suas realidades. De toda forma, os cursos de licenciatura, como o de pedagogia, s\u00e3o obrigados pela resolu\u00e7\u00e3o que os regulamenta a formar os futuros professores tamb\u00e9m para atuar em escolas ind\u00edgenas.<\/p>\n

    Como sintetiza Cl\u00e9ia Santos de Apr\u00edgio, diretora da Escola Estadual Ind\u00edgena Capit\u00e3o Francisco Rodelas, na Bahia<\/a>, o objetivo da escola ind\u00edgena \u00e9 formar cidad\u00e3os aptos a viver em distintos contextos sociais, sem abrir m\u00e3o de suas tradi\u00e7\u00f5es e ra\u00edzes. Os alunos e professores devem buscar sempre a autoafirma\u00e7\u00e3o ind\u00edgena.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Mais de 3.000 escolas no Brasil reconhecem e se adaptam a sistemas de transmiss\u00e3o de conhecimento ind\u00edgenas.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":19355,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-19354","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-casos-e-referencias"],"acf":[],"yoast_head":"\nOs princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Mais de 3.000 escolas no Brasil reconhecem e se adaptam a sistemas de transmiss\u00e3o de conhecimento ind\u00edgenas.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Labedu\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-04-19T20:27:02+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-04-19T20:30:52+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"883\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"587\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Nicole Paulet\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Nicole Paulet\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/\"},\"author\":{\"name\":\"Nicole Paulet\",\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/#\/schema\/person\/ab531377abea4f6aa3b94bd92e5414c9\"},\"headline\":\"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras\",\"datePublished\":\"2019-04-19T20:27:02+00:00\",\"dateModified\":\"2019-04-19T20:30:52+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/\"},\"wordCount\":846,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png\",\"articleSection\":[\"Casos e Refer\u00eancias\"],\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/\",\"url\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/\",\"name\":\"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png\",\"datePublished\":\"2019-04-19T20:27:02+00:00\",\"dateModified\":\"2019-04-19T20:30:52+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/#\/schema\/person\/ab531377abea4f6aa3b94bd92e5414c9\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png\",\"width\":883,\"height\":587,\"caption\":\"Escola Indi\u0301gena Francisco Gonc\u0327alves de Sousa. (Reprodu\u00e7\u00e3o\/ Governo do Cear\u00e1)\"},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/#website\",\"url\":\"https:\/\/labedu.org.br\/\",\"name\":\"Labedu\",\"description\":\"Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/labedu.org.br\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/labedu.org.br\/#\/schema\/person\/ab531377abea4f6aa3b94bd92e5414c9\",\"name\":\"Nicole Paulet\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3902f3c5fc3564b7123c125bddbd365d57009530699b31a7995b091151eba50b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3902f3c5fc3564b7123c125bddbd365d57009530699b31a7995b091151eba50b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3902f3c5fc3564b7123c125bddbd365d57009530699b31a7995b091151eba50b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Nicole Paulet\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras","og_description":"Mais de 3.000 escolas no Brasil reconhecem e se adaptam a sistemas de transmiss\u00e3o de conhecimento ind\u00edgenas.","og_url":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/","og_site_name":"Labedu","article_published_time":"2019-04-19T20:27:02+00:00","article_modified_time":"2019-04-19T20:30:52+00:00","og_image":[{"width":883,"height":587,"url":"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png","type":"image\/png"}],"author":"Nicole Paulet","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Nicole Paulet","Est. reading time":"4 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/"},"author":{"name":"Nicole Paulet","@id":"https:\/\/labedu.org.br\/#\/schema\/person\/ab531377abea4f6aa3b94bd92e5414c9"},"headline":"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras","datePublished":"2019-04-19T20:27:02+00:00","dateModified":"2019-04-19T20:30:52+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/"},"wordCount":846,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png","articleSection":["Casos e Refer\u00eancias"],"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/","url":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/","name":"Os princ\u00edpios e as particularidades das escolas ind\u00edgenas brasileiras","isPartOf":{"@id":"https:\/\/labedu.org.br\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png","datePublished":"2019-04-19T20:27:02+00:00","dateModified":"2019-04-19T20:30:52+00:00","author":{"@id":"https:\/\/labedu.org.br\/#\/schema\/person\/ab531377abea4f6aa3b94bd92e5414c9"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/labedu.org.br\/principios-particularidades-escolas-indigenas-brasileiras\/#primaryimage","url":"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png","contentUrl":"https:\/\/labedu.org.br\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/escolas-indigenas.png","width":883,"height":587,"caption":"Escola Indi\u0301gena Francisco Gonc\u0327alves de Sousa. (Reprodu\u00e7\u00e3o\/ Governo do Cear\u00e1)"},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/labedu.org.br\/#website","url":"https:\/\/labedu.org.br\/","name":"Labedu","description":"Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/labedu.org.br\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/labedu.org.br\/#\/schema\/person\/ab531377abea4f6aa3b94bd92e5414c9","name":"Nicole Paulet","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3902f3c5fc3564b7123c125bddbd365d57009530699b31a7995b091151eba50b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3902f3c5fc3564b7123c125bddbd365d57009530699b31a7995b091151eba50b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3902f3c5fc3564b7123c125bddbd365d57009530699b31a7995b091151eba50b?s=96&d=mm&r=g","caption":"Nicole Paulet"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19354"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19354\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19355"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19354"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19354"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/labedu.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}