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Se j\u00e1 escutaram frases parecidas com essas, certamente sabem do que se est\u00e1 falando quando a quest\u00e3o \u00e9 a exist\u00eancia de publicidade infantil no ambiente escolar:<\/p>\n
\u2014 M\u00e3e, voc\u00ea consome latic\u00ednios tr\u00eas vezes ao dia?;<\/p>\n
\u2014 Pai, preciso comprar esse suco, porque minha escola quer ganhar a competi\u00e7\u00e3o de quem junta mais embalagens!;<\/p>\n
\u2014 Av\u00f4, essa loja de materiais escolares d\u00e1 desconto levando esse papel;<\/p>\n
\u2014 Tia, olha o desenho que eu fiz com o l\u00e1pis de cor que umas mo\u00e7as levaram hoje na escola;<\/p>\n
\u2014 Av\u00f3, eu e meus amigos da escola vamos visitar um parque de divers\u00f5es muito legal no shopping.<\/p>\n
As crian\u00e7as s\u00e3o o p\u00fablico-alvo de muitas campanhas publicit\u00e1rias desenhadas especialmente para elas, veiculadas nos diversos meios de comunica\u00e7\u00e3o e espa\u00e7os que frequentam. A escola, infelizmente, \u00e9 um deles.<\/p>\n
Em coluna para o nosso parceiro Portal Lunetas, Ekaterine Karageorgiadis, advogada e coordenadora do Programa Crian\u00e7a e Consumo, traz uma importante reflex\u00e3o sobre os motivos pelos quais marcas n\u00e3o deveriam entrar nas escolas.<\/p>\n
\u00c9 fundamental que fam\u00edlias e educadores se unam para fazer frente a essa pr\u00e1tica que nem sempre \u00e9 f\u00e1cil de ser identificada, e que impacta fortemente os estudantes, desde muito novos.<\/p>\n
Empresas entram nas escolas p\u00fablicas e privadas para entregar \u00e0s crian\u00e7as amostras gr\u00e1tis ou \u00a0folhetos promocionais de produtos, cursos de idiomas, passeios e pacotes de viagens. Posicionam seus chamativos cartazes nas cantinas escolares, influenciando o desejo de consumo na hora do lanche. Algumas apresentam espet\u00e1culos musicais ou teatrais protagonizados pelos \u00eddolos infantis para, ao final, vender aos pequenos CDs, fotos, \u00e1lbuns de figurinhas ou brinquedos.<\/p>\n
Outras convidam as crian\u00e7as a visitarem suas f\u00e1bricas. E h\u00e1 aquelas que, por meio de estrat\u00e9gias bastante complexas, desenham conte\u00fados pedag\u00f3gicos e materiais did\u00e1ticos para envolver as crian\u00e7as em competi\u00e7\u00f5es esportivas, concursos culturais e desafios art\u00edsticos com a inten\u00e7\u00e3o de promover discursos e valores que atendem a seus interesses corporativos.<\/p>\n
Campanhas comerciais nesses espa\u00e7os s\u00e3o refor\u00e7adas pelo importante papel dos educadores nas vidas dos pequenos e passam por cima das fam\u00edlias, j\u00e1 que elas, muitas vezes, s\u00f3 ficam cientes do que aconteceu depois que o impacto j\u00e1 aconteceu, quando os pequenos chegam em casa desejantes e transmitindo os novos conhecimentos adquiridos, baseados em discursos corporativos.<\/p>\n
N\u00e3o \u00e0 toa, pesquisadores de diversas \u00e1reas, \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e organismos internacionais j\u00e1 trataram do tema e ressaltam a import\u00e2ncia de fazer das institui\u00e7\u00f5es de ensino um ambiente livre de publicidade para crian\u00e7as.<\/p>\n