27 de maio de 2026
Em maio, o Labedu completou 14 anos de atuação e lançou o Relatório de Atividades 2025, que traz um panorama do trabalho realizado ao longo do último ano em parceria com redes públicas de ensino, gestores, pesquisadores e educadores de todo o país. O documento reúne os contextos de implementação dos projetos, os aprendizados do percurso e os resultados que expressam o que uma política de formação continuada estruturada, baseada em evidências e monitoramento contínuo, é capaz de produzir.
Um ciclo que se completa no Maranhão
O resultado mais significativo de 2025 foi o encerramento do ciclo de implementação do projeto Aprender: Dentro e Fora da Escola no Maranhão. Após seis anos de parceria com a Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MA), a secretaria assume integralmente, a partir de 2026, a condução da política de formação continuada da Educação Infantil — sustentada pelos instrumentos, metodologias e pela rede de profissionais qualificados ao longo de todo o ciclo. A arquitetura formativa construída conjuntamente agora pertence ao sistema.
Para consolidar esse legado, o Labedu conduziu, no segundo semestre de 2025, o processo de sistematização do modelo de formação continuada do Eixo Educação Infantil do Pacto pela Aprendizagem. O resultado é a coleção Aprender na Educação Infantil, lançada em parceria com a Seduc-MA em 2026, com cadernos para formação de educadores e planejamentos de atividades para uso direto nos ciclos formativos. Em paralelo, 1.000 livros de literatura infantil com representatividade racial foram entregues às escolas e creches dos cinco municípios parceiros desde 2019, e gravações de atividades de leitura realizadas nas escolas passam a integrar as formações futuras, tornando as próprias professoras maranhenses referência de prática qualificada para toda a política estadual.
Os resultados do Índice de Conclusão da Alfabetização 2025 expressam o que esse investimento produziu: 69% de alfabetização no Maranhão, 9 pontos percentuais acima do ano anterior e acima da média nacional.
AET avança em três territórios
O projeto Aprender a Estudar Textos (AET) ampliou sua atuação em 2025 para três frentes territoriais. No Maranhão, completou o segundo ano de implementação em 16 municípios prioritários do Pacto pela Aprendizagem, com 500 professores e 7.000 crianças do 4º e 5º ano. Em São Paulo, foi implementado em parceria com a Diretoria Regional de Ensino de Guaianases, alcançando 41 escolas, 92 professores, 82 coordenadores pedagógicos e mais de 1.200 crianças. Na Bahia, seis municípios da região do Portal do Sertão iniciaram a parceria com o Labedu, com um processo de diagnóstico participativo que envolveu todos os níveis das redes e lançou as bases para os ciclos formativos de 2026.
As avaliações finais das formações registraram resultados expressivos nos dois territórios em implementação. Em Guaianases, 100% dos professores afirmaram que a formação impactou positivamente sua prática em sala de aula, e 94% acreditam que as práticas trabalhadas continuarão integradas à sua vida profissional por cinco anos ou mais. No Maranhão, 100% dos respondentes consideraram os conteúdos relevantes para promover a aprendizagem dos estudantes em leitura e afirmaram ter mudado sua prática após a participação no projeto.
Pesquisa e presença no debate nacional
2025 também foi um ano de avanços na agenda de pesquisa. O trabalho em parceria com a professora Carrie Conaway, da Faculdade de Educação de Harvard, avançou para uma nova fase, com análise de dados coletados pelas equipes regionais e locais maranhenses para compreender quais elementos de uma formação continuada de qualidade se relacionam com mudanças nas práticas em sala de aula. Os primeiros resultados foram apresentados no VII Congresso Brasileiro de Alfabetização, e os aprendizados chegaram ao debate público por meio de um artigo no Nexo Políticas Públicas e de uma publicação nos Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas.
No campo das políticas públicas, o Labedu integrou o debate nacional sobre os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, no âmbito do Conaquei, e esteve presente em espaços como o Congresso da Associação de Jornalistas de Educação, o Seminário Alfabetização 360º do Instituto Ayrton Senna e o 2º Simpósio Internacional de Educação Infantil da Fundação Bracell.
Acesse aqui o Relatório de Atividades 2025