24 de março de 2025
No final de fevereiro, a formadora do Labedu Cecília Diniz defendeu sua dissertação de mestrado na Faculdade de Educação da USP (FEUSP), obtendo o título de mestre. O trabalho é intitulado “Gênero na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: retrocessos e possibilidades para uma Educação Infantil democrática e plural”.
Durante a pesquisa, Cecília investigou como as políticas públicas para a Educação Infantil, especialmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), abordam, ou deixam de abordar, as desigualdades de gênero. Segundo ela, ao excluir o termo "gênero", o documento não apenas silencia debates essenciais, mas também intensifica as desigualdades vivenciadas por meninos e meninas no cotidiano educacional. No entanto, ressalva, a BNCC também abre possibilidades para um trabalho pedagógico democrático e plural, uma vez que reafirma princípios como a diversidade e os direitos humanos. “Ao analisar as diferentes versões da BNCC, meu estudo busca compreender os impactos dessa exclusão e as brechas que permitem a construção de práticas mais inclusivas na Educação Infantil”, explica a pesquisadora.
Para Cecília, há uma grande sinergia entre a pesquisa desenvolvida durante o mestrado e sua atuação no Labedu. “Ao longo do tempo no Labedu, as trocas e parcerias foram fundamentais para minha formação e para os caminhos que percorri nesta pesquisa. A oportunidade de pensar sobre os diferentes aspectos da educação infantil no nosso trabalho certamente contribuiu para meu mestrado, assim como o que estudei também impactou de forma frutífera minha atuação e minha compreensão da nossa proposta”.
A dissertação “Gênero na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: retrocessos e possibilidades para uma Educação Infantil democrática e plural” foi orientada pela professora Cláudia Vianna, no Programa de Pós Graduação em Educação e Ciências Sociais da USP, e estará disponível em breve para download.