23 de março de 2026
O Laboratório de Educação integra a 8ª edição da Olimpíada de Professores de Língua Portuguesa (OPLP), lançada pelo Ministério da Educação no último dia 20 de março, com a produção do caderno Aprender a Estudar Textos: orientações para a prática docente. O material foi desenvolvido para apoiar os docentes participantes e compõe o conjunto de recursos pedagógicos da iniciativa, que mobiliza professores e estudantes de 6º a 9º ano de escolas públicas de todo o país em torno da melhoria do ensino de leitura e escrita.
O caderno está fundamentado na metodologia Aprender a Estudar Textos (AET), desenvolvida pelo Labedu e implementada ao longo de quase uma década em parceria com redes públicas. A premissa que orienta o material é que produzir textos de um determinado gênero passa por dominar os conhecimentos e estratégias necessárias para sua leitura e estudo. Por isso, oferece aos professores estratégias de mediação intencional da leitura que ajudam os estudantes a compreender não apenas o que o texto diz, mas como ele diz, o que engloba sua organização, escolhas linguísticas e efeitos de sentido.
A metodologia se organiza em quatro etapas articuladas (antes da leitura, durante a leitura, aprofundando a leitura e após a leitura) que formam um percurso contínuo que fortalece uma compreensão leitora mais profunda e crítica. O caderno inclui planejamentos modelares ilustrando esse percurso com um texto de cada um dos quatro gêneros trabalhados na Olimpíada: poema, crônica, biografia e artigo de opinião. Em cada caso, as perguntas de mediação, os registros propostos e o foco da análise se ajustam às especificidades do gênero, considerando que ler um texto narrativo exige estratégias distintas das que se aplicam a um texto argumentativo, por exemplo.
A presença do AET na Olimpíada se apoia em uma trajetória consolidada de implementação, que em 2026 promove a formação de professores nos 217 municípios do Maranhão e 6 na Bahia. Esse percurso demonstra como a arquitetura pedagógica proposta para apoiar os professores no estudo de textos com os estudantes é robusta o suficiente para se adaptar a diferentes gêneros, etapas escolares e arranjos institucionais. Dessa forma, oferece ferramentas para que os professores tenham ferramentas para garantir que os estudantes desenvolvam a capacidade de construir significado a partir dos textos, instrumentos centrais para o acesso ao conhecimento produzido pela sociedade.
"O AET foi construído sobre uma premissa simples, mas potente: que a linguagem pode ser uma ferramenta para ensinar e aprender, com profundidade, criticidade e protagonismo para os estudantes. Doze anos de pesquisa e implementação, em parceria com professoras e formadoras de diferentes redes de ensino, mostram o quanto os planejamentos modelares permitem traçar um percurso intencional no qual os estudantes aprendem a pensar, falar e compreender melhor o que leem, enquanto as professoras ampliam seu repertório didático em torno da leitura. A Olimpíada abre uma oportunidade singular de levar essa proposta a professores de todo o Brasil, e contribuir para melhorar a qualidade da aprendizagem de crianças e adolescentes como um todo", afirma Nicole Paulet, diretora executiva do Labedu.
A OPLP integra a Política Nacional Escola das Adolescências e tem a coordenação técnica do Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Nesta edição, professores dos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas aderentes ao programa são convidados a desenvolver relatos de prática em texto e vídeo a partir do tema "O lugar onde vivo", articulando a produção escrita dos estudantes à valorização de suas comunidades locais. As inscrições ficam abertas até 30 de abril pelo site oficial da Olimpíada.
Acesse aqui o caderno Aprender a Estudar Textos: orientações para a prática docente.
Assista ao webinário de lançamento no canal do MEC no YouTube.