Resultados para: livros

• Aprender: Dentro e Fora da Escola 2025

  Em 2025, o projeto Aprender: Dentro e Fora da Escola alcançou a última fase do ciclo de implementação, a fase de autonomia. Desde 2019, cada etapa da parceria entre o Labedu e a Seduc-MA foi estruturada com o objetivo final de fortalecer as capacidades da própria rede para implementar e monitorar a política de formação […]

• Labedu lança Relatório de Atividades 2025 e celebra 14 anos de atuação

  Em maio, o Labedu completou 14 anos de atuação e lançou o Relatório de Atividades 2025, que traz um panorama do trabalho realizado ao longo do último ano em parceria com redes públicas de ensino, gestores, pesquisadores e educadores de todo o país. O documento reúne os contextos de implementação dos projetos, os aprendizados do […]

• O que é preciso para avaliar mudanças na prática docente? Alyssa Gandolph analisa os desafios da pesquisa Labedu-Harvard

  Mudanças significativas na prática docente já são observadas nos primeiros módulos da formação oferecida pelo projeto Aprender Linguagem, segundo análise conduzida por pesquisadoras do Labedu e da Universidade Harvard. Alyssa Gandolph, pesquisadora colaboradora do Arizona (EUA), integra a equipe responsável pela análise de dados do estudo em andamento, liderado por Paula Cruz Pereira, pesquisadora do […]

• Aprender: Dentro e Fora da Escola 2024

  Em 2024, demos continuidade à segunda fase do projeto Aprender: Dentro e Fora da Escola, iniciada em 2023 com a escalada do modelo de formação continuada de professores e gestores da Educação Infantil, iniciado em 2019 junto a cinco municípios da região do Médio Mearim, para todos os 217 municípios do Maranhão. O Labedu é […]

• Aprender: Dentro e Fora da Escola 2023

  Em 2023 demos início à nova fase do programa Aprender: Dentro e Fora da Escola. Entre os anos de 2019 e 2022, realizamos a primeira fase do projeto, com a implementação de formação continuada de profissionais da Educação Infantil em cinco municípios da região do Médio Mearim, no estado do Maranhão. Os resultados bem-sucedidos da […]

• Um livro todos os dias em março

  Você que é profissional da Educação Infantil ou um apaixonado pelo tema, já sabe da importância da leitura diária para as crianças, não é mesmo? A literatura científica da área e a experiência de professores e famílias demonstram há décadas como ler para uma criança é fundamental para que ela desenvolva a linguagem desde a […]

• Em um país com poucos leitores, é preciso mais leitura em voz alta na Educação Infantil

  O comportamento dos brasileiros em relação à leitura foi o tema da pesquisa Retratos da Leitura, divulgada recentemente pelo Instituto Pró-Livro. O levantamento apontou que a maioria dos brasileiros (53%) não leu nem uma parte de um livro nos três meses anteriores à pergunta, o que se considera como um perfil não leitor. Este é […]

• Artigo traz relato de experiência sobre projeto do Labedu no Maranhão

  Reflexões sobre o processo de mediação de leitura com profissionais da educação são o tema de um artigo publicado pela revista científica Sede de Ler, da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF). As autoras são Cecília Maria da Silva Diniz, formadora da equipe do Labedu, e Maria Madalena Monteiro da Rocha e Bianca […]

• Prefeitura de SP distribui 140 mil kits de materiais desenvolvidos pelo Labedu

  A Prefeitura de São Paulo distribuiu, pela primeira vez, um kit de materiais destinado às famílias e estudantes matriculados no ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental) para estimular a aprendizagem durante o período das férias escolares. O material foi produzido por meio de um acordo de cooperação com o Laboratório […]

• Aprender a Estudar Textos 2022

  Em 2022, lideramos mais uma experiência de implementação da metodologia de formação de educadores Aprender a Estudar Textos (AET), que convida professoras e professores de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental a incorporarem um olhar para a linguagem dos textos como ferramenta para ensinar e aprender. O objetivo do AET é contribuir para que […]