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Brincar Educa: o que as crianças aprendem quando brincam?

Brincar, cantar, conversar, perguntar, cozinhar, opinar, ler e ouvir histórias etc. são fontes de aprendizagens significativas ao longo da infância e educam. Por essa razão, publicaremos uma série de posts com o mesmo enfoque: como e por que essas ações educam as crianças? Confira o primeiro aqui!

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As diferentes relações das crianças com a cozinha

Em um momento de crescente valorização do lugar da criança dentro da cozinha, convidamos vocês a uma reflexão sobre as relações que crianças de diferentes realidades podem estabelecer com o ato de cozinhar.

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Cocô não é tabu: que tal refletir um pouco sobre isso?

O período de desfralde da criança não precisa ser vivido de forma sofrida, tampouco o tema “cocô” precisa ser tratado como um problema ou tabu. Vamos pensar mais sobre isso com esse texto do nosso parceiro Catraquinha.

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DESENVOLVIMENTO INFANTIL – Dos 7 aos 12 anos: tempo de grandes mudanças

No post final de nossa série sobre desenvolvimento infantil, trataremos dos últimos anos da infância, abordando as importantes transformações que se consolidam nesse momento da vida!

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Sexualidade Infantil #2: A exploração através da boca

No segundo post desta série trouxemos mais algumas curiosidades interessantes para melhor compreender o desenvolvimento das crianças entre 0 e 2 anos de idade.

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O papel da criança em casa

O que aprende uma criança cuja refeição é feita, a louça é lavada e a roupa é guardada sem que ela tenha que mexer um dedo?

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Toda Criança Pode Aprender – Por que defender uma ideia que parece tão óbvia?

Há 3 anos, o Laboratório de Educação, em compromisso com a Clinton Global Initiative, relançou essa plataforma, trazendo aos seus leitores conteúdos que visam, sobretudo, defender a ideia de que toda a criança pode aprender. Mas, por que isso é tão importante?

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Como as crianças começam a desenvolver o raciocínio matemático?

O raciocínio matemático é bastante complexo e exige capacidade de abstração cada vez mais refinada por parte da criança. Saiba como esse processo começa e de que forma pode ser favorecido!

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Sexualidade Infantil #1: Uma breve introdução

Desde o início do século XX, os estudos de Freud já colocavam em pauta o tema da sexualidade na infância. E como será que esse assunto é encarado hoje? Vamos pensar sobre isso nessa nova série de posts do Toda Criança Pode Aprender!

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Precisamos proteger a infância: por que conteúdos inapropriados para crianças não devem ser televisionados em qualquer horário?

No dia 31 de agosto, o Supremo Tribunal Federal retirou da constituição brasileira parte do artigo 254 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que obrigava mídias a transmitirem seus materiais de acordo com horário estabelecido pela classificação indicativa. Tal decisão pode trazer problemas ao desenvolvimento de nossas crianças. Vamos entender os motivos?

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