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A guerra através dos olhos das crianças de Gaza

Desenhos de crianças podem ser muito expressivos e demonstrar uma profunda capacidade de compreensão de situações extremamente adversas.

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Como se constrói a arquitetura do cérebro das crianças?

A arquitetura do cérebro das crianças é definida desde os primeiros meses de vida. A interação que o bebê pode ter, os sentimentos que irá viver, os estímulos que irá receber fazem toda a diferença para sua vida futura.

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Quem uma criança vê quando vê seus pais bêbados?

[:pt]O que as crianças veem quando presenciam seus pais bêbados? Se pudéssemos ver com os olhos dessas crianças, o que será que enxergaríamos?

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Arte para criança não é pouca coisa

Cansados de ouvir que arte para criança costuma ser fácil e bobinha, um grupo de Barcelona abriu dia 19 de outubro a PLOM Gallery, uma galeria de arte contemporânea para os pequenos.

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Como reagem as crianças ao ter um computador e a internet pela primeira vez em sua frente?

[:pt]Uma experiência feita há mais de 10 anos mostra como as crianças que nunca tinham utilizado computadores, não sabiam inglês e nunca tinham acessado a internet, aprendem pela exploração e pela colaboração entre eles.

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Os monstros de minha casa

[:pt]Crianças invisíveis são aquelas que estão sofrendo de algum abuso mas não sabem que podem pedir ajuda, que não têm para quem se dirigir quando algo que lhes prejudica ocorre.

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Revista é um tablet que não funciona?

[:pt]Os bebês que estão nascendo nessa nova geração lidam com as novas tecnologias de uma maneira completamente distinta de outras anteriores.

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Conversar com as crianças desde que nascem pode fazer muita diferença!

[:pt]Um bebê, desde que nasce, já começa a aprender a falar. O ambiente familiar é o principal local da interação e da comunicação.

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Como um menino de 2 anos aprende a fumar?

[:pt]É natural considerarmos que as crianças aprendem por meio de modelos que têm de adultos em sua convivência, principalmente aqueles por quem nutrem um sentimento especial, como seus pais.

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“Não quero comer polvo” ou da argumentação sobre o que se come

[:pt]O que faz uma criança pensar que algo em seu prato de comida foi um dia vivo? O que essa criança sabe sobre a vida e a morte e qual sua relação com o que é oferecido em sua refeição?

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