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O que realmente pode fazer diferença no combate à desigualdade de oportunidades entre as crianças

Por que algumas crianças vão tão longe e outras ficam condenadas aos limites de sua inserção social? Com essa questão de fundo, Beatriz Cardoso apresenta pontos para reflexão que podem ajudar no enfrentamento desse problema.

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“Como uma menina”

Derrubar clichês, superar preconceitos e garantir que meninas tenham uma auto imagem positiva sempre! Isso pode começar por desvendar quando surgem os estereótipos.

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Por que a cor da pele não pode ser somente mais uma de nossas diferenças?

Os estereótipos e preconceitos são criados pelas pessoas adultas a partir de uma visão parcial, limitada, injusta, centrada em aspectos culturais discriminatórios e pouco democráticos.

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Pequenas corrupções – o que as crianças aprendem com elas?

Incrivelmente, algumas pequenas corrupções são banalizadas e aceitas culturalmente como se fossem naturais. Mas se pararmos para pensar a linha é contínua entre uma pequena corrupção e uma grande corrupção e o que há por trás das duas são questões muito semelhantes. O que as crianças podem aprender quando observam essas situações?

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“Escola é lugar de recuperação de sonhos”

“Por que tenho que ir à escola?” Esta pergunta pode ganhar diferentes contornos de respostas se refletirmos sobre o lugar em que colocamos a escola na vida das crianças e o modo que justificamos sua atuação nela. E isso tudo diz muito sobre o que imaginamos que é o sentido da vida.

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O berço da desigualdade está na desigualdade do berço

As condições de vida e as possibilidades de acesso aos bens e à tecnologia estão diferenciando os seres humanos. “Nunca foi tão desigual o tratamento dado às crianças do mundo, não mais segundo sua origem geográfica, senão segundo sua origem social” (Cristovam Buarque).

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Que escola eu escolho?

Ao escolher uma escola, em geral pensamos nas aprendizagens mais comuns, como: língua portuguesa, matemática, ciências, artes plásticas ou música, inglês etc.  Se são pequenos, também nos preocupamos com o brincar e o espaço. De fato, são questões com as quais devemos nos preocupar. Mas tem um aspecto que também se aprende na escola e […]

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Criatividade não está no genes, criatividade se aprende

“Um dia visitando uma escola vi uma menina de seis anos concentradíssima desenhando. Perguntei-lhe: “O que desenhas?”. Ela me respondeu: “o rosto de Deus”. “Ninguém sabe como é”, observei. “Melhor – disse ela sem deixar de desenhar – agora saberão”.  (Sir Ken Robinson)

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Toda Criança Pode Aprender

No dia 1o de julho de 2011, quando iniciamos a discussão do Toda Criança Pode Aprender, um artigo escrito por Beatriz Cardoso e Cristina Pereira foi publicado por Jorge Bastos Moreno, no O Globo.

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